Учитель китайского языка начальной ступени обучения

№ п/п

Наименование разделов (модулей) и тем

Всего часов

Аудиторные учебные занятия

Внеаудиторная работа

Формы контроля

Лекции

Практ. занятия

Входная диагностика

1

1

тест

1. Базовая часть

1.

Раздел (Модуль) 1 Коммуникативный практикум китайского языка

1.1.

Приветствие.

21

10

11

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.2.

Как дела?

20

10

10

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.3.

Кто ты (она) по национальности?

20

10

10

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.4.

Очень рад с тобой познакомиться

20

10

10

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.5.

Где находится столовая?

20

10

10

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.6.

Пойдем поплаваем? (Урок-повторение)

22

11

11

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.7.

Ты знаешь его? (Разговор об учебе)

20

10

10

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.8.

Моя семья

20

10

10

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.9.

День рождения

20

10

10

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.10.

Я здесь купил диск (Покупки)

20

10

10

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.11.

Я немного говорю на китайском языке

20

10

10

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.12.

Я плохо себя чувствую (Визит к врачу)

20

10

10

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.13.

Я познакомился с девушкой

20

10

10

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.14.

Поздравляю с праздником! (Урок-повторение)

22

11

11

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.15.

Она поехала в Шанхай

21

10

11

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

Экзамен

36

Устная беседа

1.16.

Я забыл об этом деле

21

10

11

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.17.

Это ципао гораздо красивее

21

10

11

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.18.

Я понял, но не запомнил

21

10

11

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.19.

Гохуа

21

10

11

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.20.

Встреча нового года (урок-повторение)

22

11

11

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.21.

Наши участники приехали из разных стран

21

10

11

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.22.

Видел ли ты пекинскую оперу?

21

10

11

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.23

Мы были на Китайской стене

21

10

11

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.24

Моя бабушка тоже пользуется компьютером

21

10

11

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.25.

Водитель подвез меня к больнице

21

10

11

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

1.26.

Ты скоро будешь профи в китайском! (урок-повторение)

22

11

11

лексический диктант,

устный опрос,

сборник упражнений

Экзамен

36

Устная беседа

2.

Раздел (Модуль) 2 Аспекты обучения китайскому языку

итоговый тест

2.1.

Обучение произносительной стороне речи на китайском языке

8

2

2

4

устный опрос

2.2.

Обучение грамматической стороне речи на китайском языке

8

2

2

4

устный опрос

2.3.

Обучение лексической стороне речи на китайском языке

10

2

4

4

устный опрос

3.

Раздел (Модуль) 3 Обучение устному и письменному общению на китайском языке

3

итоговый тест

3.1.

Обучение аудированию на китайском языке

12

2

4

6

практическая работа

3.2.

Обучение говорению на китайском языке

12

2

4

6

практическая работа

3.3.

Обучение чтению на китайском языке

11

1

4

6

практическая работа

3.4.

Обучение письму на китайском языке

11

1

4

6

практическая работа

Итоговая аттестация

36

Фрагмент урока по китайскому языку

Итого

720

12

289

311

№ п/п

Виды учебных занятий, учебных работ

Содержание

Входная диагностика

Тестирование

1. Базовая часть

Раздел (Модуль) 1 Коммуникативный практикум китайского языка

Тема 1.1. Приветствие.

Практическое занятие (10 час)

- понимать, излагать, осмысливать базовую методическую информацию;

- анализировать и отбирать основные средства и методы профессиональной деятельности учителя ИЯ;

Самостоятельная работа (11час)

- оценивать себя как участника диалога с позиций его эффективности;

- осуществлять анализ ошибок и педагогических находок через анализ процессуальной и результативной сторон деятельности;

- обобщать опыт, строить план профессионального развития;

Тема 1.2. Как дела?

Практическое занятие (10 час)

- понимать, излагать, осмысливать базовую методическую информацию;

- анализировать и отбирать основные средства и методы профессиональной деятельности учителя ИЯ;

Самостоятельная работа (10 час)

- осуществлять анализ ошибок и педагогических находок через анализ процессуальной и результативной сторон деятельности;

- обобщать опыт, строить план профессионального развития;

Тема 1.3. Кто ты (она) по национальности?

Практическое занятие (10 час)

- анализировать структуру учебных программ базовых и элективных курсов;

- анализировать и обобщать опыт реализации учебных программ базовых и элективных курсов с учётом закономерностей становления способности к межкультурной коммуникации;

Самостоятельная работа (10 час)

- планировать собственную деятельность в рамках реализации учебных программ базовых и элективных курсов;

Тема 1.4. Очень рад с тобой познакомиться

Практическое занятие (10 час)

- понимать, излагать, осмысливать базовую методическую информацию;

- анализировать и отбирать основные средства и методы профессиональной деятельности учителя ИЯ;

Самостоятельная работа (10 час)

- оценивать себя как участника диалога с позиций его эффективности;

- осуществлять анализ ошибок и педагогических находок через анализ процессуальной и результативной сторон деятельности;

- обобщать опыт, строить план профессионального развития;

Тема 1.5. Где находится столовая?

Практическое занятие (10 час)

- понимать, излагать, осмысливать базовую методическую информацию;

- анализировать и отбирать основные средства и методы профессиональной деятельности учителя ИЯ;

Самостоятельная работа (10 час)

- осуществлять анализ ошибок и педагогических находок через анализ процессуальной и результативной сторон деятельности;

- обобщать опыт, строить план профессионального развития;

Тема 1.6. Пойдем поплаваем? (Урок-повторение)

Практическое занятие (11 час)

- анализировать структуру учебных программ базовых и элективных курсов;

- анализировать и обобщать опыт реализации учебных программ базовых и элективных курсов с учётом закономерностей становления способности к межкультурной коммуникации;

Самостоятельная работа (11 час)

- планировать собственную деятельность в рамках реализации учебных программ базовых и элективных курсов;

Тема 1.7. Ты знаешь его? (Разговор об учебе)

Практическое занятие (10 час)

- понимать, излагать, осмысливать базовую методическую информацию;

- анализировать и отбирать основные средства и методы профессиональной деятельности учителя ИЯ;

Самостоятельная работа (10 час)

- оценивать себя как участника диалога с позиций его эффективности;

- осуществлять анализ ошибок и педагогических находок через анализ процессуальной и результативной сторон деятельности;

- обобщать опыт, строить план профессионального развития;

Тема 1.8. Моя семья

Практическое занятие (10 час)

- понимать, излагать, осмысливать базовую методическую информацию;

- анализировать и отбирать основные средства и методы профессиональной деятельности учителя ИЯ;

Самостоятельная работа (10 час)

- осуществлять анализ ошибок и педагогических находок через анализ процессуальной и результативной сторон деятельности;

- обобщать опыт, строить план профессионального развития;

Тема 1.9. День рождения

Практическое занятие (10 час)

- анализировать структуру учебных программ базовых и элективных курсов;

- анализировать и обобщать опыт реализации учебных программ базовых и элективных курсов с учётом закономерностей становления способности к межкультурной коммуникации;

Самостоятельная работа (10 час)

- планировать собственную деятельность в рамках реализации учебных программ базовых и элективных курсов;

Тема 1.10. Я здесь купил диск (Покупки)

Практическое занятие (10 час)

- понимать, излагать, осмысливать базовую методическую информацию;

- анализировать и отбирать основные средства и методы профессиональной деятельности учителя ИЯ;

Самостоятельная работа (10 час)

- оценивать себя как участника диалога с позиций его эффективности;

- осуществлять анализ ошибок и педагогических находок через анализ процессуальной и результативной сторон деятельности;

- обобщать опыт, строить план профессионального развития;

Тема 1.11. Я немного говорю на китайском языке

Практическое занятие (10 час)

- понимать, излагать, осмысливать базовую методическую информацию;

- анализировать и отбирать основные средства и методы профессиональной деятельности учителя ИЯ;

Самостоятельная работа (10 час)

- осуществлять анализ ошибок и педагогических находок через анализ процессуальной и результативной сторон деятельности;

- обобщать опыт, строить план профессионального развития;

Тема 1.12. Я плохо себя чувствую (Визит к врачу)

Практическое занятие (10 час)

- анализировать структуру учебных программ базовых и элективных курсов;

- анализировать и обобщать опыт реализации учебных программ базовых и элективных курсов с учётом закономерностей становления способности к межкультурной коммуникации;

Самостоятельная работа (10 час)

- планировать собственную деятельность в рамках реализации учебных программ базовых и элективных курсов;

Тема 1.13. Я познакомился с девушкой

Практическое занятие (10 час)

- понимать, излагать, осмысливать базовую методическую информацию;

- анализировать и отбирать основные средства и методы профессиональной деятельности учителя ИЯ;

Самостоятельная работа (10 час)

- оценивать себя как участника диалога с позиций его эффективности;

- осуществлять анализ ошибок и педагогических находок через анализ процессуальной и результативной сторон деятельности;

- обобщать опыт, строить план профессионального развития;

Тема 1.14. Поздравляю с праздником! (Урок-повторение)

Практическое занятие (11 час)

- понимать, излагать, осмысливать базовую методическую информацию;

- анализировать и отбирать основные средства и методы профессиональной деятельности учителя ИЯ;

Самостоятельная работа (11 час)

- осуществлять анализ ошибок и педагогических находок через анализ процессуальной и результативной сторон деятельности;

- обобщать опыт, строить план профессионального развития;

Тема 1.15. Она поехала в Шанхай

Практическое занятие (10 час)

- анализировать структуру учебных программ базовых и элективных курсов;

- анализировать и обобщать опыт реализации учебных программ базовых и элективных курсов с учётом закономерностей становления способности к межкультурной коммуникации;

Самостоятельная работа (11 час)

- планировать собственную деятельность в рамках реализации учебных программ базовых и элективных курсов;

Тема 1.16. Я забыл об этом деле

Практическое занятие (10 час)

- понимать, излагать, осмысливать базовую методическую информацию;

- анализировать и отбирать основные средства и методы профессиональной деятельности учителя ИЯ;

Самостоятельная работа (11 час)

- оценивать себя как участника диалога с позиций его эффективности;

- осуществлять анализ ошибок и педагогических находок через анализ процессуальной и результативной сторон деятельности;

- обобщать опыт, строить план профессионального развития;

Тема 1.17. Это ципао гораздо красивее

Практическое занятие (10 час)

- понимать, излагать, осмысливать базовую методическую информацию;

- анализировать и отбирать основные средства и методы профессиональной деятельности учителя ИЯ;

Самостоятельная работа (11 час)

- осуществлять анализ ошибок и педагогических находок через анализ процессуальной и результативной сторон деятельности;

- обобщать опыт, строить план профессионального развития;

Тема 1.18. Я понял, но не запомнил

Практическое занятие (10 час)

- анализировать структуру учебных программ базовых и элективных курсов;

- анализировать и обобщать опыт реализации учебных программ базовых и элективных курсов с учётом закономерностей становления способности к межкультурной коммуникации;

Самостоятельная работа (11 час)

- планировать собственную деятельность в рамках реализации учебных программ базовых и элективных курсов;

Тема 1.19. Гохуа

Практическое занятие (10 час)

- понимать, излагать, осмысливать базовую методическую информацию;

- анализировать и отбирать основные средства и методы профессиональной деятельности учителя ИЯ;

Самостоятельная работа (11 час)

- оценивать себя как участника диалога с позиций его эффективности;

- осуществлять анализ ошибок и педагогических находок через анализ процессуальной и результативной сторон деятельности;

- обобщать опыт, строить план профессионального развития;

Тема 1.20. Встреча нового года (урок-повторение)

Практическое занятие (11 час)

- понимать, излагать, осмысливать базовую методическую информацию;

- анализировать и отбирать основные средства и методы профессиональной деятельности учителя ИЯ;

Самостоятельная работа (11 час)

- осуществлять анализ ошибок и педагогических находок через анализ процессуальной и результативной сторон деятельности;

- обобщать опыт, строить план профессионального развития;

Тема 1.21. Наши участники приехали из разных стран

Практическое занятие (10 час)

- анализировать структуру учебных программ базовых и элективных курсов;

- анализировать и обобщать опыт реализации учебных программ базовых и элективных курсов с учётом закономерностей становления способности к межкультурной коммуникации;

Самостоятельная работа (11 час)

- планировать собственную деятельность в рамках реализации учебных программ базовых и элективных курсов;

Тема 1.22. Видел ли ты пекинскую оперу?

Практическое занятие (10 час)

- понимать, излагать, осмысливать базовую методическую информацию;

- анализировать и отбирать основные средства и методы профессиональной деятельности учителя ИЯ;

Самостоятельная работа (11 час)

- оценивать себя как участника диалога с позиций его эффективности;

- осуществлять анализ ошибок и педагогических находок через анализ процессуальной и результативной сторон деятельности;

- обобщать опыт, строить план профессионального развития;

Тема 1.23. Мы были на Китайской стене

Практическое занятие (10 час)

- понимать, излагать, осмысливать базовую методическую информацию;

- анализировать и отбирать основные средства и методы профессиональной деятельности учителя ИЯ;

Самостоятельная работа (11 час)

- осуществлять анализ ошибок и педагогических находок через анализ процессуальной и результативной сторон деятельности;

- обобщать опыт, строить план профессионального развития;

Тема 1.24. Моя бабушка тоже пользуется компьютером

Практическое занятие (10 час)

- анализировать структуру учебных программ базовых и элективных курсов;

- анализировать и обобщать опыт реализации учебных программ базовых и элективных курсов с учётом закономерностей становления способности к межкультурной коммуникации;

Самостоятельная работа (11 час)

- планировать собственную деятельность в рамках реализации учебных программ базовых и элективных курсов;

Тема 1.25. Водитель подвез меня к больнице

Практическое занятие (10 час)

- понимать, излагать, осмысливать базовую методическую информацию;

- анализировать и отбирать основные средства и методы профессиональной деятельности учителя ИЯ;

Самостоятельная работа (11 час)

- оценивать себя как участника диалога с позиций его эффективности;

- осуществлять анализ ошибок и педагогических находок через анализ процессуальной и результативной сторон деятельности;

- обобщать опыт, строить план профессионального развития;

Тема 1.26. Ты скоро будешь профи в китайском! (урок-повторение)

Практическое занятие (11 час)

- понимать, излагать, осмысливать базовую методическую информацию;

- анализировать и отбирать основные средства и методы профессиональной деятельности учителя ИЯ;

Самостоятельная работа (11 час)

- осуществлять анализ ошибок и педагогических находок через анализ процессуальной и результативной сторон деятельности;

- обобщать опыт, строить план профессионального развития;

2. Профильная (предметно-методическая) часть

Раздел (Модуль) 2 Аспекты обучения китайскому языку

Тема 2.1. Обучение произносительной стороне речи на китайском языке

Лекция (2 часа)

- основные научные понятия деятельности, мотивации, сознания, личности, их определения;

- структура педагогической деятельности и педагогических способностей, профессионально важные качества личности педагога;

- психологические особенности профессиональной деятельности и личности учителя в контексте современности.

Практическое занятие (2 часа)

- участвует в общественно-профессиональных дискуссиях, использует психологические знания для генерации новых идей в области развития образования;

- оценивает себя как участника диалога с позиций его эффективности;

- осуществляет анализ ошибок и педагогических находок через анализ процессуальной и результативной сторон деятельности;

Самостоятельная работа (4 часа)

- обобщает опыт, строит план профессионального развития;

- проводит психологический анализ педагогической деятельности, в том числе собственной.

Тема 2.2. Обучение грамматической стороне речи на китайском языке

Лекция (2 часа)

- основные подходы к определению структуры учебные программы базовых и элективных курсов;

- принципы планирования учебных программ базовых и элективных курсов с учётом закономерностей становления способности к межкультурной коммуникации;

Практическое занятие (2 часа)

- анализирует структуру учебных программ базовых и элективных курсов;

- анализирует и обобщать опыт реализации учебных программ базовых и элективных курсов с учётом закономерностей становления способности к межкультурной коммуникации;

Самостоятельная работа (4 часа)

- планирует собственную деятельность в рамках реализации учебных программ базовых и элективных курсов;

Тема 2.3 Обучение лексической стороне речи на китайском языке

Лекция (2 часа)

- основные средства и методы профессиональной деятельности учителя ИЯ;

- основные процессы преподавания ИЯ;

Практическое занятие (2 часа)

- понимает, излагает, осмысливает базовую методическую информацию;

Самостоятельная работа (4 часа)

- анализирует и отбирает основные средства и методы профессиональной деятельности учителя ИЯ;

Раздел (Модуль) 3 Обучение устному и письменному общению на китайском языке

Тема 3.1 Обучение аудированию на китайском языке

Лекция (2 часа)

- основные научные понятия деятельности, мотивации, сознания, личности, их определения;

Практическое занятие (4 часа)

- структура педагогической деятельности и педагогических способностей, профессионально важные качества личности педагога;

Самостоятельная работа (6 часа)

- психологические особенности профессиональной деятельности и личности учителя в контексте современности.

Тема 3.2 Обучение говорению на китайском языке

Лекция (2 часа)

- участвует в общественно-профессиональных дискуссиях, использует психологические знания для генерации новых идей в области развития образования;

Практическое занятие (4 часа)

- оценивает себя как участника диалога с позиций его эффективности;

Самостоятельная работа (6 часов)

- осуществляет анализ ошибок и педагогических находок через анализ процессуальной и результативной сторон деятельности;

Тема 3.3 Обучение чтению на китайском языке

Лекция (1 час)

- обобщает опыт, строит план профессионального развития;

Практическое занятие (4 часа)

- проводит психологический анализ педагогической деятельности, в том числе собственной.

Самостоятельная работа (6 часов)

- основные подходы к определению структуры учебные программы базовых и элективных курсов;

Тема 3.4 Обучение письму на китайском языке

Лекция (1 час)

- обобщает опыт, строит план профессионального развития;

Практическое занятие (4 часа)

- проводит психологический анализ педагогической деятельности, в том числе собственной.

Самостоятельная работа (6 часов)

- основные подходы к определению структуры учебные программы базовых и элективных курсов;

Итоговая аттестация

36 часов